Способности такие способности...

[town_laska]

Я тут не выдержала, и в прошлую субботу, когда преподавательница по танцам оказалась от меня в опасной близости и ничего не делая, пристала к ней с вопросом: есть ли у Светы способности, достаточные для поступления на хореографическое отделение. Учительница улыбнулась и сказала:

- Когда не балуется, есть.

Про баловство я слышу не впервые. Света в лицее освоилась, и теперь каждый из учителей, узнав, что ее мама маячит в коридоре, считает своим долгом сообщить, что девочка на уроке баловалась. Я догадываюсь, что баловалась не только моя девочка, но других родителей рядом нет, а я - вот она. Но делаю строгое лицо и прошу Свету вести себя хорошо. А дома припугнула, что если она будет на уроках учителям мешать, то может в школу и не поступить. Света в школу хочет, поэтому в эту субботу мне ее уже похвалили))

Теперь снова про способности. Света баловалась и на уроке музыки. И я, чтобы ее заинтересовать, предложила, чтоб она на утреннике не рассказывала Деду Морозу стихотворение, как остальные дети, а сыграла ему на домре. Света заинтересовалась. Но пьесу про пастушка и овечек (которая Моцарта, и которую планируется на выпускной экзамен) девочка отвергла - "Она же не новогодняя! Ее нельзя Деду Морозу!".

Пришлось написать Свете ноты про "Маленькой елочке холодно зимой". Тоже вроде по гамме. Дома тренировались играть ее одним пальцем. Пришли на урок. И тут Света на предложение сыграть про пастушка выдала: "Я хочу новую песенку!".

- Какую новую песенку? - удивилась учительница.

- Про елочку! - сообщила девочка. - Мне ее мама написала!

Мама чуть не спряталась под стул. Боясь, что ей сейчас настучат по голове за самоуправство. 

Учительница ронять мой авторитет не стала. Просмотрела запись (там все правильно, я со своего самоучителя для флейты списала!), сказала: 

- Я собиралась к новому году эту песенку дать. Правда, в другой тональности, но раз так, пусть будет так.

И стали мы эту песенку учить уже не контрабандно. И меня снова спросили: на какое отделение мы собираемся поступать. Я, снова смущаясь, сказала, что вообще-то на хореографическое. Ну, потому что неудобно как-то говорить учителю, который старательно ребенка учит, что к нему мы в дальнейшем идти не собираемся.

- Тут одного желания мало, - сказала учительница. - Надо еще, чтобы профилирующий преподаватель рекомендацию дал. Я вот, например, рекомендацию дать готова. Способности есть.

Ну, на мой взгляд, тут у девочки не сколько способности, сколько ответственная мама, страстно желающая поступить девочку в лицей во что бы то ни стало и на сто пятьдесят процентов использующая свою маячащую за спиной неоконченную музшколу. Но мучить ребенка еще девять лет и еще серьезнее я не хочу. Поэтому - музотделение в самом крайнем случае.

А еще мы в эту субботу ходили в конкурирующую школу, носили туда Светины рисунки. 

- Ну что, - сказали мне там, - хорошая, рисующая девочка.

В общем, я перестраховщица, как говорят мне на работе. Ребенка все хвалят, а я все страдаю: а вдруг мы в лицей не поступим.


ЗЫ. И чего-то ЖЖ опять глючит. Не дает мне комменты ставить. Точнее, как-то странно и выборочно. Там дает, там не дает. Не обижайтесь, если вдруг я где-то не ответила. Это не злобности ради, а токмо вредностью ЖЖ...

Comments

[pollijin.livejournal.com]

ты знаешь, я уверена, что хореографическое отделение еще бОльшее мучение, чем музыкальное. плюс связано даже с физической болью. но это я так говорю, не отговаривая. плюс в нем есть несомненный.
а что учительница говорит про выворотность, про пластику рук и про шаг?

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Для меня большой плюс хореографического отделения по сравнению с музыкальным - что не надо каждый день дома где-то по часу терзать инструмент. А момент преодоления себя есть в любом виде деятельности, если ею заниматься хоть сколько-нибудь серьезно.

Вот настолько подробно я ее не спрашивала. Но эти вопросы были бы очень важными, если бы мы шли в балетную школу. А в лицее хореографическое отделение на уровне хорошего танцевального кружка. Поэтому очень здорово на физические данные не смотрят. Скорее ценят артистичность, память. Ну и пластику общую.

У дочки моей сотрудницы преподавал артист балета на пенсии. И он говорил, что в ее группе физические данные, нужные балерине, есть только у одной девочки в группе. Естественно, совсем уж бомбочек на отделение не возьмут. В общем, есть у нас способности - и хорошо. Подробней спрошу когда-нибудь позже. Может быть))

[pollijin.livejournal.com]

Любой ребенок в Светином возрасте начинает заниматься хореографией, о балете пока и речи идти не может. Но хореография - это же не только кружение по залу, но и занятия у станка. И при плохой выворотности при занятиях у станка есть вероятность испортить ножку. Это редкость, конечно, но спросить надо и про выворотность, и про шаг. Шаг - это то, насколько ножка поднимается. Это ведь они тоже делать будут.
Я занималась в хорошем кружке, нет такой уж огромной разницы с балетным училищем на ранних сроках.

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Раз это так важно - спрошу. Но надеюсь, что если бы было все плохо, мне бы сказали...

Про себя знаю, что в позиции все я ноги выворачивала. Но не так чтоб прямо легко. И растяжка у меня плохая. На шпагат я за четыре года занятий танцами и интенсивной растяжкой так и не села. Правда, заниматься-то я стала в седьмом классе, у меня к тому возрасту уже все выросло, испортить что-либо было сложно...

[pollijin.livejournal.com]

Просто если это хореографическое отделение хорошего лицея, то все равно требования будут высокими. Поэтому лучше уж вся выспросить и ко всему подготовиться)

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Выспросить можно.

А подготовиться... В случае, если данные не подходят - разве что морально подготовиться, и идти на другое отделение.

Мне все-таки хочется надеяться, что преподаватель просто так говорить не стал бы про имеющиеся способности))

[pollijin.livejournal.com]

я не сомневаюсь, что данные есть) но я вот про Асю спрашивала еще с какой точки зрения - есть выворотность, значит ребенку проще будет в ту же пятую позицию вставать. Если с ней хуже, значит уже это потребует усилий и мне нужно будет ей объяснять, что надо потерпеть и постараться

[i-am-laska-too.livejournal.com]

А, ну про потерпеть и постараться - это понятно. Это у нас и с домрой нужно. И даже чтобы каждое утро в садик вставать))

[pollijin.livejournal.com]

ну все же есть разница между домрой, ранним вставанием и тем, что тетенька тебе ногу выворачивает)

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Да вот ты знаешь, струны тоже очень больно пальцы режут...

Я играть на гитаре начинала учиться два раза. Первый раз бросила именно из-за того, что было очень больно пальцам.
При том, что в общем-то боль терпеть умею.

[pollijin.livejournal.com]

но все же будь готова, что хореография может ей в какой-то момент надоесть

[i-am-laska-too.livejournal.com]

ну, это-то понятно... все в жизни может быть.

надеюсь, даже если это и случится, и ее не удастся уговорить продолжать, к тому времени она уже будет достаточно большой. пойдет тогда в обычную школу.

но лучше бы, чтоб без этого.

[pollijin.livejournal.com]

значит будет без этого))

[veronika-stef.livejournal.com]

Вот уж действительно перестраховщица :))
А Света молодец!

[i-am-laska-too.livejournal.com]

ну вот по жизни я такая. а в особо ответственных вопросах - особо перестраховщица))

ну, хоть буду знать, что если что - на музотделение нас возьмут.

[matvienko-irina.livejournal.com]

Контрабандистки вы какие) порадовали, молодцы! Удачи Свете!

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Спасибо, удача никому не помешает))

Повезло нам с учительницей. Другая бы отругала - как пить дать)) За вмешательство в учебный процесс.