Раз лицейским вечерком...

[town_laska]

Вчера попала на внеочередное родительское собрание. Если б знала, куда все зайдет, не пошла бы. Но вот так получилось. Забегаю в лицей, а подруга, которая привела Свету, говорит: все родители пошли за заведующей.

Ну и я побежала.

Выяснилось, что собрали тех, кто еще не определился с музыкальным инструментом. И тех, кто не успел убежать, сдав ребенка. В том числе и дежурных мам. Ну и я добровольно примчалась.

Сначала заведующая принялась уговаривать оставшихся записаться на баян-аккордеон-бандуру. Ну или фортепьяно, но инструмент дома должен быть. Получалось с переменным успехом. Мамы-то сговорчивей, женщины все-таки. А на пап как сядешь, так и слезешь.

- У нас дома три гитары! С чего это я буду ребенка на какую-то бандуру записывать! Только гитара.

А у меня дома гитара, две флейты и балалайка. Правда, неработающая. Но я же не возникаю... На домру вот согласилась. Теперь уже и домра дома. Можно ансамбль создавать.

Или вот междусобойный диалог папы и мамы:
М: Да, может, на бандуру согласимся?
П (со снисходительной улыбкой, спокойно): Гитара.
М (встревоженно): Так вот она же говорит: мест нет.
П (все так же спокойно и с той же улыбкой): Будут. Гитара.

Видно, папа что-то знает и может))

Умилили две мамы. Одна согласилась на бандуру. Даже с восторгом. Правда, потом выяснилось, что она не представляет, как эта бандура вообще выглядит. Но это была новенькая мама, она ребенка только сегодня на подкурсы записала (видно, не совсем бесплатно, насколько я понимаю, бесплатный набор уже прошел, пошел дополнительный), и готова была на все.

А вторая мама хотела сына тоже на гитару: "Зачем ему фортепьяно, он же мальчик!" Но, видимо, у нее дома не было трех гитар, и она не знала того, что знал второй папа. Поэтому, наслушавшись песен заведующей о том, как востребованны баянисты и аккордеонисты в лицее, как они ездят на конкурсы и фестивали по всей стране и даже за границу, сдалась.

- Хорошо. Запишите на баян. А что это вообще такое?
- Ну, это как гармошка, только большая.
- Ну ладно. А акк.., ну, вот тот, второй, - это другое?
- Аккордеон похож на баян, но у баяна кнопки, а у аккордеона клавиши.
- Ой, тогда, может, на аккор..., как его там?
- Можно и на аккордеон.
- Тогда пишите на этот аккорд... в общем, который с клавишами.

Как хорошо, что я вовремя проскочила с домрой. Я же не папа... И я знаю, что такое аккордеон. Он большой и тяжелый.

А потом я влипла. Заведующая призвала самоизбраться кому-нибудь на роль родительской единички. А нас-то было из всей группы только три человека. Я обычно от такого открещиваюсь. Потому что надо собирать деньги, что-то за всех решать, куда-то от имени всех ездить. Куда мне с моей электронной проходной на такую роль! Но молчание затянулось. Я не выдержала, говорю: я бы смогла, но предупреждаю сразу - прибегать по первому зову и в рабочее время я не могу. И после работы прихожу в лицей вот в такое время, как сегодня. Раньше - никак. Заведующая сказала, что это не страшно. Ей просто нужен человек, которому она передала бы информацию, а он распространил ее среди родителей. И вот сейчас поручение: собрать деньги на уборщиц. Которые будут приходить после  наших уроков и убирать те классы, где занимались подготовительные группы. Не люблю я такие дела. Большинство-то сдает все и сразу, но всегда находятся единицы, за которыми приходится бегать и вызванивать. Но ладно уж, решила я. Может, ей фамилия моя примелькается, и когда дойдет до зачисления, это какую-то роль сыграет.

Так что я теперь посредник. Между родителями и администрацией. С чем себя и поздравляю...

А пока шло собрание, как-то уже стемнело, идти на улицу не хотелось, ноги сами принесли меня под класс, где занималась Светина группа. И меня, естественно, приплели подежурить. Ну и ладно. Все равно лучше, чем по темноте ходить по улицам.

Заодно послушала, что там происходит. А то я Свету спрашивала, но музграмота - средний урок. Света рассказывала, что было на первом, что было на последнем, а про средний говорила: а я забыла!

Может, и забыла. А может, дело немножко в другом...

На уроке они разбирали музыкальную пьесу. Простенькую, буквально на двух нотках. Искали музыкальные фразы, сравнивали их, находили одинаковые и разные, говорили, чем отличаются. По очереди пели эту пьеску. Как пела Света, я не услышала. Видно, поздно подошла. А в конце занятия они пропели на до-ре-ми-фа-соль соль-фа-ми-ре-до "Прозвенел звонок, кончился урок". И я слышу, как учительница говорит: "Света, ты же знаешь, что пела неправильно?"

Оп-па... Все, получается, правильно, раз про них не говорят. Одна Света - неправильно. А я вот давно подозреваю, что слуха у нее, похоже, нет. Она песенки не поет. Точнее, поет, но не из мультиков или эстраду, а свои собственные. На свои слова, со своей музыкой. Правда, поет музыкально. Держит тональность, между нот не попадает. Но выходит, что повторить музыкальную фразу не может. То ли просто не может, то ли не понимает, что надо делать, то ли хочет по-своему петь. И такое может быть. Буду еще и с этим разбираться. Стучать-то по образцу вроде у нее уже получается. После моих объяснений. Господи, где же время на все это брать...

Правда, после занятий бальзама на душу мне все-таки накапали. В вестибюль вышла учительница риторики, которая безумно понравилась Свете еще с родительского собрания, где они вдвоем играли в карточки. И вот Света кинулась к ней с воплями "Моя любимая Ольга Сергеевна!", та улыбнулась, погладила Свету по голове, а мне сказала:

- Света сегодня так хорошо рисовала, творчески подошла к заданию.

Очень хочется надеяться, что это она не всем подряд говорит)))

А после хора шли мы домой, и Света мне сказала, что им дали задание нарисовать те песенки, которые они сегодня пели. И что она нарисует львенка и черепаху, нарисует крокодила Гену, нарисует конфетку чупа-чупс, они учили новую песенку. А с конфеткой она нарисует себя (и тут ее понесло), меня, тетю Аню и Лесю, тетю Наташу и Сеню...

- Света, - остановила я ее, - вам же дали задание нарисовать песенки, которые вы пели. Вы пели песенки про меня, про тетю Аню и так далее?
- Нет, - ответила Света, - не пели. Но я сейчас спою. А потом нарисую.

И принялась петь. Творчески подошла к заданию))

Боюсь только, что на выпускно-приемных экзаменах ее творческий подход оценят не все преподаватели. Надо все-таки что-то со всем этим делать...

Comments

[pollijin.livejournal.com]

какая-то дикая мама, которая не хотела сына на фортепьяно отдавать. а что, все известные пианисты-мужчины, которых гораздо больше, чем известных пианисток-женщин, они кто?)

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Да вот я тоже удивилась.
Но если мама даже не знает, как выглядят баян-аккордеон, то возможно, она про мужчин-пианистов тоже не слышала.

Я фортепиано не хочу исключительно из-за того, чтобы инструмент не покупать. Мне его просто ставить негде.
А на синтезаторе они не разрешают.

[pollijin.livejournal.com]

да, с фортепьяно сложно. оно и стоит дорого, и места под него надо до фига

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Насчет стоит - в начале лета, после окончания учебного года элементарно находится фортепьяно за 100-200 гривен. А то и бесплатно - "только заберите!". Надо потратиться еще на настройщика, чтобы посмотрел, стоит ли вообще инструмент забирать, и на грузчиков-перевозку.

А вот место - это более существенно...

[pollijin.livejournal.com]

я и не знала, что можно так недорого купить)

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Ну, оно ж бэушное, естественно. Каждый год кто-то оканчивает музыкальные школы. И совсем маленький процент окончивших продолжает музыкальное образование в консерватории. Фортепьяно становится ненужным. И от него избавляются. Потому что место занимает))

[veronika-stef.livejournal.com]

Как же у современных детей все сложно :))
А родители некоторые действительно удивляют.

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Другие времена, другие дети...
И родители тоже. Хотя все равно по-прежнему хотят детям добра))

[ber-0.livejournal.com]

а че это она на Свету наезжает? если у человека и нет слуха, то от критики он все равно не появится. глупая какая тетя! чему их там в их пединститутах учат?

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Так ведь в самом деле неправильно...

А насчет слуха - я вечером попробовала с ней эти до-ре-ми петь. Со мной она их поет. Как надо. То есть слышит же...