Способности такие способности...

Я тут не выдержала, и в прошлую субботу, когда преподавательница по танцам оказалась от меня в опасной близости и ничего не делая, пристала к ней с вопросом: есть ли у Светы способности, достаточные для поступления на хореографическое отделение. Учительница улыбнулась и сказала:

- Когда не балуется, есть.

Про баловство я слышу не впервые. Света в лицее освоилась, и теперь каждый из учителей, узнав, что ее мама маячит в коридоре, считает своим долгом сообщить, что девочка на уроке баловалась. Я догадываюсь, что баловалась не только моя девочка, но других родителей рядом нет, а я - вот она. Но делаю строгое лицо и прошу Свету вести себя хорошо. А дома припугнула, что если она будет на уроках учителям мешать, то может в школу и не поступить. Света в школу хочет, поэтому в эту субботу мне ее уже похвалили))

Теперь снова про способности. Света баловалась и на уроке музыки. И я, чтобы ее заинтересовать, предложила, чтоб она на утреннике не рассказывала Деду Морозу стихотворение, как остальные дети, а сыграла ему на домре. Света заинтересовалась. Но пьесу про пастушка и овечек (которая Моцарта, и которую планируется на выпускной экзамен) девочка отвергла - "Она же не новогодняя! Ее нельзя Деду Морозу!".

Пришлось написать Свете ноты про "Маленькой елочке холодно зимой". Тоже вроде по гамме. Дома тренировались играть ее одним пальцем. Пришли на урок. И тут Света на предложение сыграть про пастушка выдала: "Я хочу новую песенку!".

- Какую новую песенку? - удивилась учительница.

- Про елочку! - сообщила девочка. - Мне ее мама написала!

Мама чуть не спряталась под стул. Боясь, что ей сейчас настучат по голове за самоуправство. 

Учительница ронять мой авторитет не стала. Просмотрела запись (там все правильно, я со своего самоучителя для флейты списала!), сказала: 

- Я собиралась к новому году эту песенку дать. Правда, в другой тональности, но раз так, пусть будет так.

И стали мы эту песенку учить уже не контрабандно. И меня снова спросили: на какое отделение мы собираемся поступать. Я, снова смущаясь, сказала, что вообще-то на хореографическое. Ну, потому что неудобно как-то говорить учителю, который старательно ребенка учит, что к нему мы в дальнейшем идти не собираемся.

- Тут одного желания мало, - сказала учительница. - Надо еще, чтобы профилирующий преподаватель рекомендацию дал. Я вот, например, рекомендацию дать готова. Способности есть.

Ну, на мой взгляд, тут у девочки не сколько способности, сколько ответственная мама, страстно желающая поступить девочку в лицей во что бы то ни стало и на сто пятьдесят процентов использующая свою маячащую за спиной неоконченную музшколу. Но мучить ребенка еще девять лет и еще серьезнее я не хочу. Поэтому - музотделение в самом крайнем случае.

А еще мы в эту субботу ходили в конкурирующую школу, носили туда Светины рисунки. 

- Ну что, - сказали мне там, - хорошая, рисующая девочка.

В общем, я перестраховщица, как говорят мне на работе. Ребенка все хвалят, а я все страдаю: а вдруг мы в лицей не поступим.


ЗЫ. И чего-то ЖЖ опять глючит. Не дает мне комменты ставить. Точнее, как-то странно и выборочно. Там дает, там не дает. Не обижайтесь, если вдруг я где-то не ответила. Это не злобности ради, а токмо вредностью ЖЖ...