Увлеклась

[town_laska]

Восхитительный рассказ  о взаимопомощи в студенческой жизни пробудил во мне воспоминания...

Боюсь, по достоинству мой рассказ будет оценен только программистами, ну да ладно, я все же попытаюсь объяснить не-программерам, чего тут смешного.


Моя соседка по комнате в общежитии не понимала идеи программирования. Она была младше меня на два курса, и я была уже матерым программистом (тем более, что мне это очень нравилось), а она - зеленой первокурсницей. Когда им начали читать курс по программированию, она попросила меня научить ее это делать. Но мои попытки объяснить ей принципы написания программ разбились о просьбу "ты лучше скажи: сначала надо написать program, потом begin, ну и так далее". Я предложила ей лучше уж сразу написать готовую программку на лабу, она согласилась, и так мы счастливо прожили весь семестр.

А потом пришла сессия.

И мы договорились: я прихожу под экзаменационную аудиторию, она выносит мне листик с заданием, я пишу программку, отдаю, она переписывает и сдает.

Так и сделали.

Получаю задание: "В списке найти элементы, начинающиеся на букву "К" и подсчитать их количество".

Вот блин, думаю. Ну и заданьице для первого курса. Мы эти самые списки вот только в этом году проходили. На спецкурсе "Структуры данных". А у них - прямо на первом. Это надо же...

А список - это, если понятнее попытаться объяснить, как будто паровозик из вагончиков. В каждом вагончике содержимое. Спереди у вагончика написан его номер, а сзади - номер вагончика, который должен идти за ним. Вагончики сцепляются в поезд по этим номерам.

И чтобы искать в таком списке элементы, надо взять самый первый вагончик, узнать, что у него на хвосте написано, найти вагончик с нужным номером, посмотреть, что на хвосте у него, найти следующий вагончик, ну и так далее. Попутно проверяя, что в каждом вагончике лежит (по заданию - разные слова), и подсчитывая количество слов на букву К.

Написала я эту программу. Страницы на полторы получилось. Отдаю, говорю: тебе хоть чуть-чуть объяснить, что тут к чему? Не надо, - отвечает, - на тройку хватит, и ладно.

Через пятнадцать минут выскакивает опять.

- Что ты мне такое написала? Препод как увидел, у него глаза больше очков стали. Сказал, что такого нам не читал вообще.
- Что в задании было, то и написала. Поиск по списку. Все правильно. У нас даже лаба такая была.
- Он сказал, что он даже не знает, что обозначает слово record. И откуда я его вообще взяла.
- Как не знает?
- Ну, он вообще этот Паскаль вместе с нами изучал. Читал по книжке.
- А чего надо писать?
- Он сказал, что список - это текстовый массив.

Если опять образно описывать, текстовый массив - просто стопка листиков, на каждом из которых написано одно слово. Перекладываешь стопку по листочку, и подсчитываешь эти самые слова на букву К. Программа на десять строчек.

Вожделенную тройку соседка получила. :) Но честно говоря, не хотелось бы мне быть преподавателем. Принципиально ставить двойки или закрывать глаза на списывание и ставить дежурные тройки - выбор не по мне...

А вообще - надо тщательнее формулировать задания. )))

Comments

[pollijin.livejournal.com]

:)))
мне это напомнило истории, когда родителя помогают детям решать задачки по алгебре для 5-го класса, залезая в высшую математику:))

[i-am-laska-too.livejournal.com]

ага ))
главное - не увлекаться ))

[veronika-stef.livejournal.com]

Форменное горе от ума :))

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Ага, я часто понимаю, что все слишком усложняю. Но здесь это выразилось очень ярко ))

[pevpo.livejournal.com]

Как программист-программисту: Я тут (но это между нами)подрабатываю написанием курсовых и дипломных, и вот в одной дипломной, мне нужно было в практической части показать применение компьютерных технологий в менеджменте медицинского предприятия. Я увлеклась и разработала такую базу даных этого предприятия - ну, просто конфетка! И вот когда студентка отнесла работу преподавателю, тот сказал, что именно эту часть она взяла из книги, о чём студентка мне и сообщила. Тогда я ей предложила пообещать преподавателю 100 баксов, если он принесёт книжку, из которой это взято. Естественно, ему пришлось принять работу. Ту я конечно себя ещё больше зауважала. А ведь не так давно хотела устроиться на работу программистом, где требовались именно такие знания, но узнав сколько мне лет, меня не захотели даже пригласить на собеседование.

[goldy-trf.livejournal.com]

А лет слишком много или слишком мало? В любом случае, дураки работодатели. Но любопытно))

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Крутоооо... Написать такое, что преподаватель за статью из книги принял ))

Я терпеть не могла писать пояснительные записки. Вот сам проект разработать - за милую душу. А писаниной заниматься - ужас-ужас-ужас.

А работодатели - они такие. Им и помоложе, и мужеского полу, и чтобы админ-электронщик-программист-системотехник в одном лице...

[o-ts.livejournal.com]

знакомая проблема (и не только программистам) - обязательно найдется препод, трактующий общепринятые термины "по своему"

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Если на лекции к таким преподам ходишь, то хоть в курсе их трактовки оказываешься. Но препод-то не мой оказался. К своим я ходила ))

[o-ts.livejournal.com]

ты ходила на лекции? о ужос... я с некоторыми преподами только на экзамене и знакомился))

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Ага. Я была жутко приличная.

Теперь вот и вспомнить нечего... )))

Не врать. Или получше сговариваться (с)

[ber-0.livejournal.com]

это сколько надо принять, чтобы linked list и array попутать! люди, учите олбанский английский ))

Re: Не врать. Или получше сговариваться (с)

[ber-0.livejournal.com]

кстати, твое описание с вагончиками напомнило - задорнов читал (это еще до того, как у него крыша поехала): "все грамотные люди знают, что девятый вагон - это тот, что после восьмого, а не тот, что перед десятым" ))

Re: Не врать. Или получше сговариваться (с)

[i-am-laska-too.livejournal.com]

))))

Re: Не врать. Или получше сговариваться (с)

[andrew-big.livejournal.com]

а вы уверены, что в условии задачи именно так и было написано?
всё дело в неграмотной постановке задачи...
если бы мне сказали про список, то я тоже стал бы конструировать на паскале record of ... если бы сказали что это массив символов или текст, то это совсем другое дело... ну вы, как я понимаю, понимаете о чём идёт речь )))

Re: Не врать. Или получше сговариваться (с)

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Именно так и было - СПИСОК. И если бы нам Структуры данных не успели прочитать, то я бы еще засомневалась, задумалась, попробовала бы выяснить, что подразумевается под "списком". Но я-то уже грамотная была! Список - значит, список! ))

Re: Не врать. Или получше сговариваться (с)

[ber-0.livejournal.com]

а неграмотная постановка задачи - от путаницы в терминологии. тот препод почему-то решил, что слова "массив" и "список" взаимозаменяемы в контексте задачи. тоись, недоучил то ли олбанский, то ли матчасть ))

Re: Не врать. Или получше сговариваться (с)

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Не, она же мне прямо билет вытащила. Там было русскими буквами написано: СПИСОК. Это так препод текстовый массив представлял. Как список слов на бумажке.

Он вообще по специальности схемотехник был. Просто вот решил и Паскаль выучить, и студентов одновременно ему научить.

Re: Не врать. Или получше сговариваться (с)

[ber-0.livejournal.com]

дык я и говорю - надо все приводить к общему знаменателю, т.е. называть в оригинале, по-аглицки, шоб путаницы не было )

[alice-itv.livejournal.com]

Я по молодости лет и от большого энтузиазма не закрывала :-) Правда, когда ко мне приходили с претензиями или просьбами, всех отправляла к своему начальству. Это дело такое. А в преподавательской работе есть и совсем другая сторона. Положительная. Здорово, когда удается заинтересовать, когда получается что-то объяснить, здорово, когда студенты приходят и сами тебе что-то объясняют.

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Да вот таких увлекающихся, интересующихся так мало по сравнению с теми, кто тройки выклянчивает...

Я, наверное, поэтому категорически не хотела в пед идти. Потому что объяснять кому-то то, что ему совершенно неинтересно, мне тоже неинтересно.

[alice-itv.livejournal.com]

Не знаю, мне,наверно, повезло, т.к. за 1.5 года работы на разных курсах и в разных группах соотношение интересующихся к "просителям" было 70/30....

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Повезло ))

[kogotki.livejournal.com]

Я вспомнила школу) Когда мама решила мне задачку по математике, а учительница сказала, что маме 5, а мне на дополнительное занятие прийти, раз я не смогла самостоятельно решить. На мамин вопрос откуда узнала, что это она решила, учительница объяснила, что она задачки в одно действие еще не давала)))

[goldy-trf.livejournal.com]

Молодец учительница!

[i-am-laska-too.livejournal.com]

А у меня вот таких воспоминаний нет. Математика для меня никогда трудностей не представляла. Впрочем, как и физика, химия, и т.д., не говоря уже о всякой беллетристике типа биологии и географии. ))

[kogotki.livejournal.com]

А я больше гуманитарий)

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Каждому свое ))

[goldy-trf.livejournal.com]

О, я так ребёнку решала задачи на проценты)) А мне его учился сказала - "Зачем вы решаете задачи за Диму? Вы лучше научите его себя нормально вести на уроках. Это ваша основная задача как родителя. А математике мы его научим как-нибудь без вас")))

[i-am-laska-too.livejournal.com]

Учтем на будущее мнение преподавателей )))

[i-am-poletta.livejournal.com]

Да-да...десятичные дроби в тетрадях моих малявок.Ну а чо? Мама-то знает!

[i-am-laska-too.livejournal.com]

А если с дробями - проще? :)

Ой, сама вот уже боюсь - как Света учиться будет... В мою учебу родители не вмешивались.